4月8日起广东正式实行高校毕业生择业期政策

毕业生求职。邱伟荣/摄

8日,关于实行广东省普通高等学校毕业生就业择业期政策(试行)通气会在广东省教育厅举办。记者从会上获悉,自2019年4月8日起,广东省实行普通高等学校毕业生就业择业期(以下简称择业期)政策,同时取消暂缓就业政策,有效期3年。

择业期内,高校毕业生在广东省就业、升学方面享有与应届毕业生同等的待遇。其中,硕士研究生、本科生和专科生的择业期为毕业两年内,博士研究生的择业期为毕业五年内。

据悉,从昨日起,广东省正式实行择业期政策,同时取消暂缓就业政策,新政策有效期为3年。此举是为了给高校毕业生营造宽松的就业环境,免去繁琐的手续,给予高校毕业生与用人单位更多双向选择的机会,吸引更多优秀人才来粤工作,促进高校毕业生更高质量和更充分就业。

凡是广东省内就读的普通高等学校毕业生、在广东省外就读的回粤就业广东省生源普通高等学校毕业生,以及出国(境)留学回粤就业的广东省户籍高校毕业生,都是择业期政策的适用对象。

适用期限方面,硕士研究生、本科生和专科生的择业期为毕业两年内,博士研究生的择业期为毕业五年内。值得注意的是,择业期从毕业证书落款日期起算。

对于广大高校毕业生而言,实行择业期政策有什么好处?其一,择业期内的毕业生在广东省就业、升学方面享有与应届毕业生同等的待遇,执行应届毕业生就业、升学、劳动及人事相关法律法规政策。

其二,毕业生离校前尚未落实就业去向的,按照政策回生源地派遣,档案、党(团)组织关系迁回生源地;毕业生离校后在择业期内落实或变更就业去向的,可办理调整改派,按照应届毕业生办理就业报到、档案、党(团)组织关系迁移等手续。

其三,毕业生就业后辞职(退)的,如仍在择业期限内,可选择继续参照应届毕业生的待遇规定,享受同等的待遇和政策安排。

此外,有关毕业生就业创业其它优惠扶持政策仍按相关文件规定执行。

已办暂缓就业仍按旧规执行

据了解,对于择业期政策实施前已毕业但仍符合“适用期限”的毕业生,也可享受择业期的各项优惠政策。已办理暂缓就业手续的毕业生仍按《广东省普通高等学校毕业生暂缓就业档案户口管理暂行规定》(粤教毕〔2001〕10号)执行。

入学时已将户口迁入学校的毕业生,在毕业时领取《户口迁移证》,毕业生凭毕业证、户口迁移证将户口迁回生源地或拟就业地。入学时未将户口迁入学校的毕业生,就业时可按就业地的落户条件向拟就业地申请迁入户口。

此外,委培生、定向生按委培、定向协议执行。而出国(境)留学回粤就业的广东省户籍高校毕业生需按照留学回国人员规定办理有关手续。

择业期政策热点解读

问:关于择业期的期限问题,如果大学生A在毕业时办理了暂缓就业手续,后来又取消暂缓就业手续,那么大学生A的择业期限从什么时候起算?

答:仍以毕业证书落款时间起算,不受暂缓就业政策的影响。例如,大学生A的毕业证书落款时间为2018年7月1日,当时办理了暂缓就业手续,但在2018年11月1日取消了暂缓就业手续,则择业期限仍是从2018年7月1日起算。

问:择业期内的毕业生在广东省就业、升学方面享有与应届毕业生同等的待遇是指什么?

答:择业期内的毕业生均与应届毕业生有同样机会参加升学和就业。例如,在择业期内,可以参加面向应届毕业生的升学考试(如专插本考试),也可以参加面向应届毕业生的国家机关、事业单位、国企等单位的招考。

问:若择业期内毕业生暂时没找到工作,其档案和户口是否需要迁回生源地?具体的档案转递、户口迁移流程是怎样的?

答:毕业生离校前尚未落实就业去向的,按照政策档案、党(团)组织关系,将户口迁回生源地,不再实行学校空挂户口的做法。具体流程为:一是档案由学校负责转回生源地毕业生档案接收相关部门;二是党(团)组织关系由学校开出介绍信转回生源地街道(村委)党支部;三是户口迁移需要先向当地公安部门领取户口迁移证,再携带迁移证和毕业证书到拟落户地去办理入户手续,办理户口迁移不再需要提供报到证。

问:取消暂缓就业、实行择业期后,各相关部门如何落实新政策?用人单位招聘高校毕业生的条件设置应怎样调整?

答:会采取以下措施落实新政策:一是联合各相关部门完善相关政策配套措施,确保政策的贯彻落实;二是请各高校做好政策的宣传和解读,尽快让广大毕业生了解和掌握政策;三是请各用人单位在招录毕业生过程中,执行好择业期政策。

其中,用人单位将对以往设置的与暂缓就业有关的招考条件做出相应调整。以某单位招聘2019届毕业生为例,可以修改为“列入国家招生计划、具备派遣资格的2019届,或在2019年7月10日前符合择业期政策的全日制普通高等院校大学专科及以上学历毕业生”。这样既包括2019届毕业生,也允许择业期内的毕业生一同参加招考。

问:将档案和户口迁回生源地的非广东户籍但就读于广东高校的毕业生,是否影响他们日后落户广东省?

答:不影响。根据2015年执行的广东户籍制度改革,已放宽大专以上(含大专)学历毕业生及技能人才、特殊专业人才入户的条件。具体为大专以上(含大专)学历毕业生以及经地级以上市相关部门认证的中级技能型人才、特殊专业人才,可在除广州、深圳市外的其他21个地级城市落户。

问:实行择业期政策后,毕业生慢就业的现象会不会增多或减少?

答:实行择业期政策和毕业生慢就业现象没有必然联系。实行择业期政策后,由于免除办理暂缓就业手续,政策的受惠面会扩大到所有毕业生,更有利于促进毕业生就业。

对于有较清晰就业目标的毕业生来说,择业期政策实际上给了他们一个缓冲期,让他们能够应聘更多心仪的工作岗位,也有充分时间等待国考、省考、事业单位招聘等;对于希望继续深造的毕业生来说,他们可保留应届毕业生身份,准备考研、出国等事宜。(叶碧君)

学校体育艺术教育如何走入日常

贵州省铜仁市松桃苗族自治县中等职业学校的学生在跳苗族“花鼓舞”。新华社发

在不少人的记忆中,校园大课间无非就是比比画画的课间操。

几十年过去了,大课间有没有新创意?在教育部日前举行的“传承的力量——学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动”集中研讨活动上,人们见识了更多融入了地域特色、充满活力的大课间,比如:赣韵操、太极扇、青春太极拳……充满娱乐性和趣味性的活动,让学生不再觉得枯燥,参与锻炼的积极性大大增强。

不仅仅是课间操,以春节、清明、端午、中秋等传统节日和元旦、五四青年节、教师节、国庆节等现代节日为契机,“传承的力量”在八个有特殊意义的时间节点上,将一系列学校体育艺术教育成果串成雅丽的篇章,讲述一个个鲜活的文化故事。那么,学校体育艺术教育如何走入日常生活?究竟是怎样一种力量使传承鲜活?

■疑问 只是一阵子热,慢慢就不热了

■破解 以创新凝聚新生力量

“传承的力量”春节篇称得上“校园春晚”。从东北平原到齐鲁大地,穿越山川河流,途径黄淮,西上云贵,南到两广,剪纸、京剧、书法、花鼓……汇集红红火火的春节万象,述说热闹喜庆的九州故事。

龙云辉是贵州省松桃苗族自治县苗族花鼓传承人。他认识到: “自然村寨的传承力量不断减弱,而城市街道又难以组织,学校学生集中、易于组织,是传承民族文化的主阵地。”

“只是一阵子热后,慢慢地就不热了。”目睹花鼓舞进入校园的热闹、沉寂、步入正轨,龙云辉体会,在学校传承民族文化中,不要求所有的学校都做到,一个民族文化区域内支持几所学校重点传承就可以了。学校传承民族文化要有多样性,要有自己的特色,要有地域特色。

龙云辉参加了松桃职校苗族花鼓进校园活动。创新,是传承下去的重要因素。花鼓舞改编成了花鼓操,每年开展花鼓操比赛,课间操跳花鼓操,人人会跳花鼓操,“千人花鼓操”成为学校一张名片。

作为一所农村学校,江苏省连云港市赣榆区门河小学在广泛开展跳绳运动的同时,将街舞、武术等元素予以糅合,极大地激发了学生的参与兴趣。

广东省广州市华阳小学将武术特色融入“大课间”成了学校的常规活动,不同年级呈现不同的内容,把诗歌朗诵与武术融合,继续在坚持中传承。

传统体育项目在学校推广中,还存在着体育师资少、培训周期长、场地不足、标准缺失等问题。国家体育总局青少年体育司副司长王雷表示,今后要大力支持和指导相关项目中心和协会开发传统体育项目的青少年学生培训课程体系,研制相关技能等级标准,吸引青少年学生参与传统体育项目锻炼。

■疑问 增强体力的方式是八段锦还是跆拳道

■破解 将传统文化融入生活,融入当代

“增强体力的方式是八段锦还是跆拳道,日常欣赏的是京剧还是歌剧,我们画的线条是中国人的轮廓还是西方人的轮廓。”会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰抛出这个问题。

一方面学生体质健康呈现的运动不足、体质不强、眼睛不亮、体重不减的“四不”现象;另一方面来自安全的“紧箍咒”让学校体育教育无法大力开展。

一边远渡重洋,回国学习武术;另一边又苦于没有找到合适的地方,只好学起跆拳道。

文化的传承一个最重要的载体就是日常生活,节日是承载传统文化最鲜活也最有效、最润物无声的文化传统工程。

王登峰表示,这一项工作不能硬贴上去,要跟我们学科、学术、校园生活、社会生活紧密结合在一起,用这样一种方式体现传承中华文化的教育的力量。

坚持让中华优秀传统文化走进校园这件事的意义远不是给学生多几个活动、多学几项技能那么简单。“中华优秀传统文化必须与当代文化相适应、与现代社会相协调,这是优秀传统文化在今天的传承路径。”中国文艺评论家协会主席仲呈祥认为。

■疑问 文化创新与教育如何同频共振

■破解 让传统文化走进课堂

作为教育工作者,如何教育孩子根植家国基因,助梦孩子成长?

“在‘传承的力量’这个项目的引领下,我们做好基础,让学生真的去熟悉、理解和自觉践行优秀传统文化。”北京市史家小学校长王欢表示,这是我们的使命。

王欢介绍,第一是真学。在体育课程里,设置一些特色课程,构建健康工程,推进全体学生在体格、性格、品格“三格”教育当中真正学习到传统教育精神。第二是真思。比如健美操与戏剧结合,强调健身、健心、健美结合,真正体现成长理念。第三是真知。比如将武术作为体育的必修课程,让孩子在认真操练过程中知道中华传统价值内涵、目的。

健康教育、德育教育、美育教育并重,加强传统文化体育、艺术与其他学科的融合,变封闭型训练为开放型锻炼,是不少学校一直在探索和尝试的。

在辽宁省锦州市黑山县,具有黑山县特色的民乐、剪纸、驴皮影、葫芦雕和体育传统项目太极拳、武术、空竹等活动已经走入学校大课间或者音乐美术课,让民族乐器、二人转民族歌曲、民族舞蹈、民族乐器走进音乐课。

校园春晚的表演者中,有一群特别活跃的孩子们,他们来自山西省太原市聋人学校,用手语表达了对“葫芦烙画”这一国家级非物质文化遗产的喜爱。除了葫芦烙画,学校还引入了刻瓷、陶艺、结艺等中华优秀传统文化,这些课程的开设为学生增加了日后自主创业的选择。

“中华优秀传统文化走进校园远远超出了一般意义上的艺术体育课的改革,是一个带有全局性的变革。”仲呈祥说,我们要培养一批超越功利、懂得审美、具有高远境界的人,培养德智体美劳全面发展的、担当民族复兴大任的时代新人,这就是我们做“传承的力量”的目的所在。

(本报记者 靳晓燕)

在学生心灵种下真善美的种子(办好思想政治理论课)

  蒋一平走在上课的路上。
  资料图片

  “平姐的政治课很有特色,她能把知识点融会贯通,帮我们理清脉络”“上平姐的课,总是觉得很有趣,不会打瞌睡”……“平姐”,这是浙江省东阳中学学生对蒋一平老师的爱称。课堂上,她用生动鲜活的案例,唤起学生的兴趣,在学生心灵埋下真善美的种子;课堂外,她静下心来钻研教材,形成一套自己的教学方法,引导学生树立正确的价值观;生活上,她坚信“有人格,才有吸引力”,努力做为学为人的表率,做让学生喜爱的人。

  ■创新方式,把思政课上“活”

  “学了四年的中文,大学要毕业了,今天我来招聘会瞧瞧”“哇,这么多人要跟我抢饭碗呢”“工资不能太低,专业要对口,发展前景还要不错,这样的工作可真不好找”……

  在浙江省东阳中学高一年级“经济生活”的课堂上,蒋一平以学生感兴趣的就业问题为蓝本,精心设计了一则小品《工作啊工作》。学生们一边表演,一边讨论,在生活化的场景中提出问题、研究总结,渐渐树立起劳动光荣的观念,形成正确的择业就业观。

  “教师要做生活中的有心人,善于捕捉学生成长的兴奋点,利用各种形式,将思想情感融于认知活动中,这样思想政治课才能上得‘活’。当学生处在愉悦的氛围中,深入思考生活中的问题,德育也就顺理成章、水到渠成了。”在思政课形式创新上,蒋一平很有心得。

  最近一段时间,蒋一平对“思维导图”有了新的理解,并将其运用到高中政治的教学中。这是一种将思维形象化的方法,即把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,综合运用左右脑,从而强化记忆。

  “刚开始用思维导图的时候,我对学生不放心,总是自己先建构,再让学生做笔记。但我发现,这样很难把知识点内化为学生自己的东西。于是,我开始尝试放手,针对一目、一框、一课、一单元的内容,让学生自主建构知识体系图,激发他们的思考。”蒋一平说,“事实证明,学生们的想象力真的让人眼前一亮!个性化的思维导图,让他们成就感满满。我们还会适时进行交流展示,让学生上台讲解,一方面调动他们主动归纳知识、建构知识体系的积极性,一方面培养他们的语言表达能力。”

  ■拓展内容,把思政课上“实”

  翻开蒋一平的备课笔记,上面贴满了各种各样的剪报,政治经济类、文化类、社会类……每则剪报旁都写着她的观点与思考。蒋一平说,这些都是她备课的好素材。

  如今,在东阳中学,关心国家大事、关心社会热点问题成为学生们的共识。去年,学生蔡婧雯参加了浙江金华首届青少年“模拟政协”比赛。在几个月的时间里,蔡婧雯和小组成员们一起,收集背景资料、分发问卷调查、深入村落调研、走访专家学者……最终,他们的提案——“在古村落保护中挖掘对中小学生的教育价值”荣获了“最佳提案奖”。

  “拓展内容、打破围墙,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,很有必要。”蒋一平介绍,学校里,类似“模拟政协”这样的社团大约有30个,“模拟法庭”“模拟联合国”等课堂也在筹备当中。

  多年的思政教学让蒋一平越来越认识到,思政教育要上得“实”,就要与实践相结合,注重启发性,引导学生发现问题、分析问题、解决问题。“我们常组织学生参与社区服务、制作校园时政节目、进行假期研学旅行、撰写社会实践调查报告等一系列社会实践活动,这些都受到学生的热烈欢迎,教学效果更是事半功倍。”蒋一平说。

  此外,讲好东阳中学的名人故事,也是蒋一平思政教学的一个感悟。“天边不如身边,道理不如故事,优秀校友的人生,就是最有感染力的故事。”蒋一平说,“科学泰斗”严济慈、世界首颗量子卫星“墨子号”首席科学家潘建伟、量子专家陆朝阳等,都是学校的杰出代表。“我们每年都会请优秀校友回来演讲,那时候,报告厅内总是爆满。我们希望引导学生以优秀校友为榜样,树立远大志向,把个人价值的实现与祖国的前途命运紧紧联系在一起。”

  ■做好老师,用走心的教育打动人

  春风化雨,润物无声。给学生心灵埋下真善美的种子、引导学生扣好人生第一粒扣子,是每一个教师的责任与义务。

  “所谓‘亲其师,才能信其道’。作为思政教师、作为班主任,首先自己要有堂堂正正的人格,做真善美的践行者。只有以自己的激情激发学生的激情,以自己的真情呼唤学生的真情,才能感染学生、赢得学生。”蒋一平是这样想的,也是这样做的。

  标注每个学生的来源镇乡、星座和生日,登记每一次与学生的谈话记录,设计班级综合登记反馈表,制定思想品行量化考评细则,节假日给每个学生送出最独特的祝福……蒋一平在孩子们身上倾注了满满的爱。

  走心的教育最能打动人。一届又一届的毕业生邮寄回来的明信片,载满了对“平姐”的思念和祝福:“平姐,感谢您的关心和陪伴”“有句歌词叫‘你是我最想留住的幸运’,平姐,这就是我想对您说的”“平姐,越长大越感受到,您教给我们的不仅是知识,更是幸福生活的能力”……

  “其实我只是个普通政治老师。”采访中,蒋一平反复说着这句话。“就拿我们学校来说,甘于奉献、以身作则的老师太多了。遇到家庭困难的学生,班主任常常会默默将钱打到孩子的饭卡上;打扫校园卫生,总是老师带着孩子一起干。在师生心灵交流的过程中,德育自然潜移默化地实现了。”

  青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。“希望我带出的每一个学生,都是有思想有理智的人、有自尊有规则的人、有担当有情怀的人,而我也将竭尽所能做一名好老师。这是我的一个小目标。”蒋一平笑着说。

  《 人民日报 》( 2019年04月07日 02 版)

北京双创教育结硕果 摘得国际青年创新创业技能大赛金银铜奖

人民网北京4月5日电 (记者林露)近日,“第二届国际青年创新创业技能大赛”总决赛闭幕式暨颁奖仪式于英国伦敦举行。在本次大赛中,来自中国9所院校的9支代表队与英国7所院校的11支代表队同台竞技,展现创新创业教育风采。

大赛由中国全国高等职业院校创新创业教育联盟、英国国家创新创业教育中心(NCEE)联合主办。NCEE(China)执委会主席Mike Day 、NCEE首席执行官Ceri Nursaw以及来自中英两方参赛团队和英国各界嘉宾200余人出席本次活动。据了解,从近两百支参赛队伍中脱颖而出的20支参赛队伍进入总决赛。来自北京的北京财贸职业学院、北京经济管理职业学院、北京市大兴区第一职业学校三所学校参加了此次大赛。

大赛共分为三个环节:静态模拟分析、模拟运行实操、运营汇报。比赛中,每组参赛队作为一个经营团队,接手一个初创公司,在仿真的竞争市场环境中,通过分岗位角色扮演,模拟企业经营活动。在竞赛中,学生们会遇到企业经营中常出现的各种典型问题以及市场中变幻莫测的各种情况。参赛学生需要发现机遇,分析问题,制定决策,并且加以执行,解决问题,从而实现企业盈利及可持续发展。值得一提的是,在本届比赛中,多数中国参赛团队都采用英文进行汇报,展现出中国职业院校的国际化进程与成效。

经过激烈角逐,北京财贸职业学院的同学们凭借出色的表现获得金奖;作为参赛的唯一一支中职学校代表队,大兴一职代表队的小将们勇夺银奖;北京经济管理职业学校的学生摘得铜奖。获奖学生表示,此次比赛将大学期间所学的专业知识和学校日常的创业培训很好地结合起来,提升了专业实践能力,同时也锻炼了团队的决策、执行和应变能力。比赛之余,中英双方的青年学生一起进行思维碰撞,提升了国际视野,同时也发现了自身的不足,明确了努力方向。

中国驻英国大使馆教育处王永利公参说,同学们代表了中国的年轻人,代表了中国过去40年高等职业技术较快速发展的水平。“希望大家继续秉承追求真理的科学精神,积极投身科学实践,弘扬创新文化,做实施创新驱动发展的标兵。”

在颁奖仪式上,北京财贸职业学院就业创业中心副主任周晓带领大家回顾了中英创新创业职业教育联盟(北京)自成立以来,大赛各阶段备赛、组织的视频,充分展示出北京首都职教师生的精神风貌。

据了解,2017年,在北京市教育委员会指导下,英国国家创新创业教育中心(NCEE)联合北京市20家职业教育院校联合发起成立中英创新创业职业教育联盟(北京)。今后,联盟将继续以赛促教,以赛促学,为联盟成员校搭建交流、学习、展示的平台,推动中英双创教育深度合作,提升北京职业教育的国际影响力。

新时代文明实践培训学院在青岛职业技术学院揭牌

青岛市新时代文明实践培训学院在青岛市志愿服务学院揭牌。青岛市文明办副主任陈学明要求,学院要发挥志愿服务枢纽型平台作用,加快创出新时代文明实践中心试点工作的“青岛经验”,为走在全省、全国前列提供智力支撑。

曹峰主任为文艺卫生健康科技志愿服务总队授旗

青岛市志愿服务学院常务副院长刘甲珉表示,学院将重点在加强师资队伍建设、志愿组织培育、行业发展研究三个方面上下功夫,努力将青岛市新时代文明实践培训学院办成一所高水平、国内领先的学院。

卫生健康志愿服务队合影

据悉,青岛市新时代文明实践培训学院是由青岛市文明办与青岛职业技术学院合作,依托中国志愿服务联合会培训基地(青岛)成立的文明实践枢纽型支持型平台。学院的成立,标志着青岛市新时代文明实践纵深发展有了专门的教学研究机构和专业的志愿者培训基地。

教育部国家卫生健康委部署进一步加强儿童青少年近视综合防控

  新华社北京4月3日电 教育部、国家卫生健康委员会3日就进一步加强儿童青少年近视综合防控和学校卫生与健康教育工作作出部署。

  为切实加强新时代儿童青少年近视防控,2018年8月,教育部、国家卫生健康委等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,制定了具体目标,并就家庭、学校、学生以及各部门的具体行动提出要求。

  在两部委联合召开的全国综合防控儿童青少年近视暨推进学校卫生与健康教育工作视频会议上,教育部部长陈宝生表示,儿童青少年近视问题是体现国家意志的政治问题、事关民族复兴和国家前途的重大问题、关系人民群众美好生活新期待的民心问题。要扎实做好《综合防控儿童青少年近视实施方案》落实,签好用好责任状。要切实担负主体责任,推动综合防控儿童青少年近视取得实效。

  国家卫生健康委主任马晓伟指出,打好近视防控攻坚战要落实儿童青少年近视综合防控工作责任,进一步加强近视监测与评价工作,要更加有针对性地开展近视干预工作,进一步加强和规范近视医疗服务。

“国企领导上讲台、国企骨干担任校外辅导员”启动仪式在京举行

人民网北京4月2日电 (记者 何淼)2日下午,教育部、国资委联合举办的“国企领导上讲台、国企骨干担任校外辅导员”启动仪式暨首场报告会在清华大学举行。教育部党组书记、部长陈宝生,国资委党委书记郝鹏出席启动仪式并讲话。

陈宝生指出,这些年在各家国企中涌现出了一大批优秀的时代楷模、劳动模范、大国工匠、创新能手,他们身上所展现出强烈的报国情怀、奉献品质、创新创业精神,既是中华民族时代精神的具体体现,也是高校思政工作的重要资源。我们要以“国企领导上讲台、国企骨干担任校外辅导员”活动为契机,把思想和行动、智慧和力量凝聚到党中央的要求上来,不断凝聚育人合力,让广大青年学生受教育、长才干、作贡献。

陈宝生强调,推动高校思政工作创新发展,教育引导青年学生全面健康成长,任务艰巨、责任重大,要解决好助力青年学生成长成才的四个问题。一是要解决情感与情怀的问题。二是要解决思想与思维的问题。三是要解决知识与见识的问题。四是要解决想法与办法的问题。

郝鹏指出,作为中国特色社会主义经济的“顶梁柱”,国有企业理应为青年成长成才提供更多的机遇、更多的选择、更多的平台。“国企领导上讲台、国企骨干担任校外辅导员”活动将推动高校和企业联手、理论和实践结合、校外辅导员和学生结对,努力把国资国企最新的发展成果、中国特色现代国有企业制度最鲜活的实践案例带进课堂,为深化政治经济学理论研究、丰富高校课堂实践教学、推动校内小课堂与社会大课堂相结合提供源头活水。

据悉,“国企领导干部上讲台、国企骨干担任校外辅导员”工作首批选择了国家能源集团、中核集团等50家央企和北京大学、清华大学等50所高校一对一“结对子”。邀请国企领导上讲台,每年进高校为学生讲授不少于2场公开课。每家结对国企遴选2名业务骨干担任高校校外辅导员,发挥专业特长,助力学生成长成才。

启动仪式上,校外辅导员代表接受聘书。随后,中化集团党组书记、董事长宁高宁作首场报告。教育部副部长翁铁慧主持启动仪式,国资委副主任翁杰明出席。教育部及国资委有关司局负责人、相关央企及高校负责人、部分校外辅导员代表,1000余名在京高校学生代表参会。

重磅!北京市2019年义务教育入学政策发布

人民网北京4月1日电 (记者 何淼)1日下午,北京市教委发布本市2019年义务教育入学政策。北京市今年将继续坚持免试就近入学,在入学年龄、入学方式等方面保持政策连续性和稳定性;取消各类特长生招生,进一步完善入学规则,释放更多优质学位;严格加强民办学校招生管理,继续稳妥推进单校划片和多校划片相结合入学方式。整体工作趋势更加突出公平,让更多孩子公平地享有优质教育机会。

严格加强民办学校招生管理

落实教育部要求,延续去年政策,民办学校与公办学校同步招生,纳入属地区教委统一管理。全市统一规定民办学校招生要在5月25日至6月9日之间组织完成,统一规定招生时间,禁止民办学校提前招生,不得招收不符合条件的学生在校就读。学校招生安排在公办学校大排位之前,没有被民办学校录取的学生,由公办学校兜底保障。

严管校外培训机构与中小学招生入学挂钩行为

去年北京市校外培训机构专项治理行动取得阶段性成果,今年将继续严肃查处校外培训机构与中小学招生入学挂钩行为。严禁以考试成绩和各类竞赛证书、培训竞赛成绩、考级证明等作为招生依据,严禁校外培训机构曲解宣传入学政策,炒作公办学校排名,将培训成绩与入学挂钩。继续要求各区使用全市统一的义务教育入学服务平台,全程实时监控每一个学生入学流程。

继续稳妥推进单校划片和多校划片相结合入学方式

今年将继续稳妥推进单校划片和多校划片相结合入学方式,对房产、户口具备条件且居住达到一定年限的老居民子女继续实行原有单校划片,不完全符合学校单校划片入学的将实施多校划片。由各区根据学位供给情况和户籍、房产、居住年限等因素制定相应办法。

继续稳妥实施本市户籍无房家庭在租住地入学办法

为落实国务院文件要求,增加入学渠道,北京市今年将继续稳妥实施本市户籍无房家庭在租住地入学的政策。依托北京市住房租赁监管平台核验本市户籍无房家庭的住房租赁备案信息,为符合条件的适龄儿童提供入学机会。

进一步规范公办学校寄宿招生

今年城六区公办学校寄宿招生计划比去年减少10%,明年寄宿招生实行登记派位入学,将划片就近派位入学作为招生方式的主渠道。

取消各类特长生招生

按照教育部“2020年前取消各类特长生招生”的要求,今年取消各类特长生招生,释放的优质学位全部用于派位入学。

重点日程安排

5月1日,开通义务教育入学服务平台入学政策宣传门户。

5月6日至5月31日,完成入学信息集中采集工作。

5月25日至6月9日,民办学校组织、完成招生工作。

6月15日至6月16日,小学审核入学相关材料。

7月初,统一使用市级小升初派位系统进行集中派位。

7月上旬,各小学和初中发放新生入学通知书。

附:各区引进的优质学校名单

朝阳区:府学胡同小学、实验二小、北京二中、汇文中学、清华附中、人大附中等优质学校。

丰台区:北京小学、黄城根小学、芳草地小学、北大附小、师大实验、北京四中、人大附中、海淀实验等优质学校。

石景山:北大附小、景山学校、北大附中、师大附中等优质学校。

门头沟区:实验二小、人大附小、景山学校、北京八中、首师大附中等优质学校。

房山区:北京小学、黄城根小学、广渠门中学、北京四中、育才学校、三十五中、铁二中、回民学校、首师大附中、北京十二中等优质学校。

通州区:史家胡同小学、北京小学、黄城根小学、北京二中、北京五中、育才学校、人大附中、首师大附中、理工附中等优质学校。

顺义区:北京四中、师大实验等优质学校。

昌平区:育翔小学、清华附小、师大附属实验小学、师大二附中、161中学、十五中、清华附中、首师大附中、首师大育新学校等优质学校。

大兴区:北京小学,中关村一小、丰台五小、北京二中、三十五中、人大附中、十一学校、清华附中、首师大附中等优质学校。

平谷区:东交民巷小学、广渠门中学、师大附中、北京实验学校等优质学校。

怀柔区:史家胡同小学、府学胡同小学、实验二小、171中学、101中学等优质学校。

密云区:朝阳实验小学、交大附中、育英学校等优质学校。

延庆区:史家胡同小学、育英学校等优质学校。

“纪念留法勤工俭学运动100周年座谈会”在京举行

人民网北京3月31日电 (记者林露)在留法勤工俭学运动100周年纪念之际,欧美同学会(中国留学人员联谊会)近日在北京举行“纪念留法勤工俭学运动100周年座谈会”。

全国人大常委会副委员长、欧美同学会会长陈竺在讲话中说,100年前的1919年,中华民族处于内忧外患之中,各界有识之士积极探索着富国强民、救亡图存的新道路,出国留学,向西方国家学习先进文化和科学技术成为一致共识。留法勤工俭学运动正是在这一背景下兴起的。参加勤工俭学的先辈本着“勤以工作、俭以求学”的精神,积极把先进的思想和科学技术传回国内,他们中的很多人日后成为中国众多领域的开拓者和奠基人。

陈竺表示,留法勤工俭学运动取得巨大成功有三点经验和启示。首先,广大留学生始终坚守留学报国的追求和使命,把个人命运与国家命运联系起来,从而在民族发展的历史上取得了巨大成就。其次,留法勤工俭学运动引导大批有志青年特别是贫寒子弟走出国门认识世界,打开了中西融汇的视野。再次,留法勤工俭学运动体现了留法先辈们刻苦奋斗的精神,为我们留下一笔宝贵的精神财富。

在京西千年古镇长辛店德善里18号,蔡元培、李石曾、吴玉章等人1918年秋在此创立留法勤工俭学预备班(又称北京大学附设高等法文专修馆长辛店工业科)。这处留法勤工俭学遗址,正位于北京市丰台区长辛店第一中学新校址内。

“她是目前全国仅存仍发挥着办学功能的留法勤工俭学国家级保护文物,使学校具有红色印记。”座谈会上,长辛店第一中学党总支书记曾敏以“红色文化引领学校文化建设”为主题,汇报了学校近年来不断挖掘这处留法勤工俭学遗址的价值而开展的相关工作。

在100年前的留法勤工俭学运动中,涌现出了一大批优秀学员及参与者。曾敏介绍说,2016起,在北京大学、北京市委党史办、丰台区委党史办等多方面专家学者的指导和帮助下,学校师生多次去国家图书馆、北京大学、北京市委党校、北京档案馆等机构查阅资料。在基础上,绘制出我国第一张包含留法勤工俭学运动的重要事件、人物、地点的时间轴图录(1912-1924)。“这是第一张展示留法勤工俭学运动与中国共产党创建和发展关系的人物最全、事件最全、内容较为准确的基础性文献资料。”

目前,在多位专家和全校师生的共同努力下,长辛店第一中学以红色文化研究为先导,发掘长辛店地区红色资源;以建设红色文化为特点的学校文化为目标,传承红色文化,培育能够弘扬革命先辈以国家命运为己任的家国情怀。

“我们编写了基于长辛店红色教育的校本教材。通过访问革命先辈及其后代、国旗下的讲话、社团活动和课堂教学等途径,让学生们学习革命先辈的优良品质和爱国精神,提高长辛店地区中小学生的思想道德水平。”曾敏透露,根据打造红色文化特色的学校文化方案(草案),下一步学校将在新校区建设内容更加丰富的长辛店红色文化展览区,提升学校红色文化建设的水平。

“才聚泉城”名校行活动走进北京

人民网北京3月30日电 今天上午,“才聚泉城”名校行北京专场引才对接活动在北京科技大学举行。浪潮集团有限公司、济南量子技术研究院、中国航空工业集团公司济南特种结构研究所等30家单位进京引才,共收到简历1244份, 其中博士研究生12 人,硕士研究生679人,面谈人数734人,达成意向526人。

据介绍,此次活动由济南市人才工作领导小组办公室主办,济南市人力资源和社会保障局、济南市人民政府驻北京办事处承办,北京科技大学、智联招聘协办。为深入实施人才强市战略,进一步增强引才工作的针对性和实效性,济南市人社部门将于3月至11月组织全市企事业单位,分6批赴全国24所知名重点高校开展“才聚泉城”名校行活动,重点引进大数据与新一代信息技术、智能制造与高端装备、量子科技、生物医药、产业金融、现代物流等重点产业及行业发展的急需紧缺人才。截至目前,济南市已与国内73所“985”“211”重点高校签订了高层次人才合作框架协议,累计举办引才推介活动百余场。 (陈雅梦)