北京石景山发布入学新政 二手房家庭将实行学区内多校划片

人民网北京4月30日电  29日,北京市石景山区2019年义务教育入学政策正式发布。政策明确,今年9月1日起,在石景山区内经二手房交易取得的不动产权证书用于申请入学时,将不再享受单校划片入学政策,实行学区内多校划片入学政策。

2020年非本市户籍在石景山就读需满足居住半年以上

今年,对于满足入学条件的适龄儿童,石景山区继续采用单校划片与学区内多校划片计算机派位相结合的入学方式。当划片服务学校学位不足时,划片服务范围内每个住房产权地址 6年内只能解决购房人一户子女对口入学申请。小区配套学校 为九年一贯制义务教育学校的,划片服务范围内每个住房产权地址9年内解决购房人一户子女对口入学申请。

据了解,石景山区教委在全区范围内划分四个学区,适龄儿童需通过网上填报志愿,计算机按照志愿顺序随机进行录取。自2019年9月1日起,在石景山区内经二手房交易取得的不动产权证书用于申请入学时,将不再享受单校划片入学政策, 实行学区内多校划片入学政策。

2020年,非北京市户籍的适龄儿童少年申请在石景山区入读小学,父母双方或其他法定监护人应在石景山区连续实际居住、 在京连续缴纳社保半年以上(截止到2020年5月1日)。已获得石景山区入学就读资格的非本市户籍适龄儿童的父母或法定监护人还应按月正常连续参保和缴费。

非北京市户籍小学毕业生升入初中时,在石景山区就读的非本市户籍的小学毕业生可以在石景山区公办学校或民办学校升入初中,也可以回原籍升入初中。选择在石景山区继续完成义务教育的学生,由小学审核其升学资格,符合审核标准的将通过计算机派位方式确定录取学校。

石景山区调整多校划片范围

令人关注的是,今年石景山区对多校划片范围进行调整。其中,古城地区城兴街85号院、城兴街65号院、古城西路66号院、古城西路68号院、古城村中街33号院、古城村中街10号院 地区适龄儿童在古城小学、北京教育科学研究院附属石景山实验学校两所学校范围内实施多校划片计算机派位入学。

北辛安地区户籍适龄儿童在北辛安小学、古城第二小学、 北京教育科学研究院附属石景山实验学校、古城小学四所学校范围内实施多校划片计算机派位入学。北辛安小学由西部学区调整至中部学区,初中对口校由石景山学校调整为北京教育科学研究院附属石景山实验学校。

据悉,石景山区教委在全区范围内划分四个学区,适龄儿童需通过网上填报志愿,计算机按照志愿顺序随机进行录取。自2019年9月1日起,在石景山区内经二手房交易取得的不动产权证书用于申请入学时,将不再享受单校划片入学政策,实行学区内多校划片入学政策。(李依环 闻佳琪)

“六卓越一拔尖”计划2.0:打造高等教育“质量中国”的战略一招

  新华网天津4月29日电(商亮 陈梦谣)“当前,我国高等教育已经从规模扩张全面转向内涵式发展,启动实施‘六卓越一拔尖’计划2.0,标志着高等教育改革发展走向成型成熟,标志着中国高等教育从跟随跟跑转到部分领域并跑领跑。”今日,在“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会上,教育部党组书记、部长陈宝生指出,要把这个计划作为新时代全面振兴本科教育、打造高等教育“质量中国”的战略一招、关键一招、创新一招。

  4月29日,教育部、中央政法委、科技部、工业和信息化部、财政部、农业农村部、卫生健康委、中科院、社科院、工程院、林草局、中医药局、中国科协在天津联合举办“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会。会议强调,要全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0,发展新工科、新医科、新农科、新文科,深化高等教育教学改革,打赢全面振兴本科教育攻坚战。

  陈宝生指出,新时代全国高等学校本科教育工作会议召开以来,“以本为本”“四个回归”的理念得到了高教战线和社会的广泛共识和积极响应。高教战线要继续推动全面振兴本科教育往实里做、往细里走、往深里去,在战略层面上做好统筹谋划、在战术层面上抓好落实,推动全国高校掀起一场“质量革命”,形成覆盖高等教育全领域的“质量中国”品牌,真正把高等教育的质量立起来。

  陈宝生强调,谋划好高水平本科教育的中国方案,要立足新时代,强化担当意识。要面向新变革,强化战略思维。要创造新模式,强化创新精神。要提升新内涵,强化质量效果。

  高校要主动适应新技术、新业态、新模式、新产业的需求,加快布局未来战略必争领域的人才培养,推动并引领新一轮产业变革。陈宝生表示,办好普及化阶段的高等教育,要探索办学主体、办学类型、办学层级、办学模式的多样化,构建多元灵活的高等教育体系和评价体系,实现人才培养从同质化向多样化、高等教育结构从“金字塔”向“五指山”的转变,培养适应和引领未来的多样化人才。

  人才培养为本,本科教育是根。陈宝生强调,打赢全面振兴本科教育攻坚战,必须齐心协力,持续推进,久久为功。要打好组合拳,念好“过去时”,巩固前期成果;用好“现在时”,抓好当前重点;想好“将来时”,构建长效机制。要打造生力军,面向国家战略和民生需求,提高各类专业的建设水平,培养数以百万计的卓越人才和数以万计的拔尖创新人才。要打开突破口,紧扣学生学好、老师教好、学校管好这三个关键。

  在“学生学好、老师教好、学校管好”这三个方面,陈宝生强调,要让学生忙起来。坚持严管与厚爱相结合,既要做好“加法”也要做好“减法”,在进一步优化课程体系、减少学分总量、精简课程数量的同时,合理增加课程难度和学业挑战度,激发学生的学习潜能,引导学生多读书、深思考、勤实践。要让教学活起来。积极探索“互联网+教育”“智能+教育”新形态,推动课堂教学革命。全面加强思政课程和课程思政建设,把思政之“盐”溶入教育之“汤”。强化创新创业实践活动,推动创新创业教育与德育、智育、体育、美育、劳动教育紧密结合。要让管理严起来。把“三个不合格”“八个首先”的规矩真正立起来,让这个振兴本科教育的“三大纪律、八项注意”成为衡量人才培养工作合格不合格的重要依据。要坚决淘汰“水课”,着力打造“金课”,杜绝因人设课。要严格课堂教学管理,加强考试管理,严把毕业出口关,把提高人才培养质量的要求贯穿到教学管理全过程。

  会上,陈宝生为新工科、新医科、新农科、新文科建设工作组组长、拔尖计划专家委员会主任颁发聘书。教育部依托天津大学成立的“全国新工科教育创新中心”正式揭牌。

  天津市委副书记、市长张国清出席会议并致辞。教育部党组成员、副部长钟登华主持会议。会上,江苏教育厅、陕西教育厅、北京大学、清华大学、天津大学、上海交通大学、中国农业大学、中国政法大学、中国传媒大学、北京师范大学作了交流发言。中央有关部委相关部门负责同志,各省(区、市)、新疆生产建设兵团教育行政部门负责同志,教育部直属高校、部省合建高校主要负责同志,教育部有关司局负责同志参加会议。

“两弹一星”功勋人物肖像画展走进中央党校

人民网北京4月28日电 (记者 魏艳)为贯彻落实中央组织部和中央宣传部《关于在广大知识分子中深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动的通知》,庆祝建国70周年和“两弹一星”功勋奖章颁奖20周年,“两弹一星”功勋人物肖像画展近日在中共中央党校(国家行政学院)美育馆开幕。

据了解,本次展出的作品均由国家一级美术师、中国科学院文联理事、中国科学院美协秘书长杨华女士精心创作完成。展品全部是水墨人物画,包括每一位“两弹一星”功勋人物的单人肖像画和一幅集体肖像画。单人肖像画的尺寸均为90*180cm,集体肖像画的尺寸为215*315cm。杨华表示,采用这种大肖像写实的形式能够突出表现人物的面貌特征、精神气质和人生阅历。在表现手法上,既继承了中国传统水墨的精华,又吸收了西方写实主义的精髓,形成了兼具民族性与国际性,又彰显时代精神的水墨写实主义绘画风格。此外,23位功勋人物艰苦奋斗、密切合作,共同创造了举世瞩目的丰功伟绩,却没有留下一张合影。这不仅是他们自己的遗憾,还是历史和人民的遗憾。为了弥补这个遗憾,我为他们创作了这幅大合影。”

杨华表示,“两弹一星”功勋人物是国家脊梁、时代楷模。“两弹一星”精神的核心是爱国奋斗精神。讴歌“两弹一星”功勋人物,弘扬“两弹一星”精神,是弘扬爱国奋斗精神的重要内容。这些作品不仅表达了杨华对“两弹一星”元勋的敬仰,更是期待作品能够发挥出应有的艺术感染力,让广大知识分子在艺术的氛围中去了解他们的英雄事迹和历史功绩,感受他们的家国情怀和人格魅力;进而激励广大知识分子继承和发扬“两弹一星”精神,把爱国之情、报国之志和奋斗精神融入到祖国改革发展的伟大事业之中、融入到人民创造历史的伟大奋斗之中。

据悉,画展将于4月30日结束。

教育部高等教育司发布2019年十项工作要点

人民网北京4月26日电(刘婧婷)根据教育部网站消息,教育部高等教育司发布2019年十项工作要点。

一、谋划部署全面振兴本科攻坚行动

召开2019年度全国高教处长会。进一步用好“全国高教处长会”工作新机制,全面部署年度工作。指导各地各高校制定振兴本科教育专项行动方案,深入推进“以本为本”、“四个回归”,全面整顿教育教学秩序,形成全面振兴本科教育的新局面。

研制深化本科教育教学改革和“课程思政”文件。研究制定关于深化本科教育教学改革的意见,围绕学好、教好、管好持续深化改革,全面提高人才培养质量。制定实施关于加强高校“课程思政”建设的指导意见,统筹标准、课程、教材、教学、评价、考核等各环节,加强“课程思政”教师队伍建设,构建“思政课程+课程思政”育人大格局。

加强对各类院校人才培养的分类指导。召开直属高校工作咨询委员会第29次全体会议,部署高等教育年度工作。召开省部共建工作推进会,建立健全交流协调机制,实现教育资源与地方需求、行业企业需求的互联互通。推动地方高校应用型人才培养改革,促进民办高校提升人才培养水平。

二、全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0

推进本科“质量革命”,助力打造“质量中国”。全面启动“六卓越一拔尖”计划2.0,建设一批中国特色、世界水平的国家级一流专业点和基础学科拔尖学生培养基地。按照“统一部署、全面启动、分类实施、领跑带动”的思路,指导推动各地各高校制定实施建设方案,完善国家、地方、高校三级实施体系,实现各类高校全覆盖、各个专业类全覆盖。

召开“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会。推动各省(区、市)、各类高校制定卓越拔尖人才培养的具体实施方案。组织认定一批国家级一流专业建设点(或基地点),为全面振兴本科教育领跑。统筹国家级和省级一流专业建设,推动和指导省级一流专业点建设工作。

实施卓越工程师教育培养计划2.0。大力发展新工科,加强工科一流专业建设。推进“十百万”计划,加快构建10个新兴领域专业课程体系,建设100门新课程,培训1万名新工科专业教师。深入推进612个新工科研究与实践项目,推广有代表性的新工科模式。以产学合作协同育人项目为平台,汇聚600个企业支持2万个项目,推动合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,持续完善产教融合协同育人的长效机制。

实施卓越医生教育培养计划2.0。大力发展新医科,加强医学类一流专业建设。印发《服务健康事业和健康产业人才培养引导性专业目录》,优化专业结构,促进医科与其他学科交叉融合。研究制定八年制医学教育改革指导意见。筹备第十届临床技能大赛,组织研制中医类示范中心建设标准,确定30个左右临床教学培训示范中心(中医)。

实施卓越农林人才教育培养计划2.0。大力发展新农科,加强涉农一流专业建设。完善农科教协同育人机制,建设一批共建共享的实践教学基地,建设200个左右“农科教合作人才培养基地”。建立10个左右国家农林教师教学发展示范中心。

实施卓越法治人才教育培养计划2.0。加强一流法学专业建设,建设校际优质在线课程资源共建共享平台,建设若干个信息化课堂教学平台、庭审直播实践教学平台、法学类国家虚拟仿真实验教学项目。组织研制《法律职业伦理课程教学基本要求》,开展任课教师培训,指导各高校开好法律职业伦理课。推动高校与法治实务部门之间建立双向交流长效机制。

实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0。加强新闻传播类一流专业建设,建设10个新闻传播类国家虚拟仿真实验教学项目。加强马克思主义新闻观教育,开展新闻传播院系骨干教师主题培训。建设一批马克思主义新闻观教育教学典型案例。有序推进骨干教师和业界人员互聘“双千计划”。

实施基础学科拔尖学生培养计划2.0。分类推进大理科、大文科、大医科基础学科拔尖人才培养,建设一批基础学科拔尖学生培养基地,深入探索书院制模式,强化使命驱动,注重大师引领,创新学习方式,注重环境浸润熏陶,促进拔尖学生脱颖而出。

筹备启动卓越经济管理人才教育培养计划。以培养新时代经济强国建设需要的大批应用型、复合型卓越经济管理人才为目标,以推进经济管理类专业深化内涵建设为抓手,以推动经济管理类专业教育的理念、内容、方法、师资、实践、评价等全要素革命为突破口,研制卓越经济管理人才教育培养计划。

推动高校专业调整优化工作。引导高校根据新时代国家战略急需、新一轮产业变革趋势和社会民生新需求,加快专业结构调整。加快急需紧缺人才培养,推动集成电路产学研融合协同育人实践平台建设项目立项实施,推进一流网络安全学院和网络安全人才培养基地建设。

三、实施一流课程(金课)“双万计划”

推进“学习革命”,打造“学习中国”。大力发展“互联网+”“智能+”教育,建设优质开放共享的一流课程,服务学习型政党、学习型社会、学习型国家建设。

实施一流课程“双万计划”。统筹规划国家级和省级一流课程培育与建设,打造高阶性、创新性、挑战度“金课”。大力发展慕课,建设线上“金课”,推动优质课程资源广泛共享,为实施高等教育质量“变轨超车”奠定更为坚实的基础。认定一批国家虚拟仿真实验教学项目,打造虚拟仿真“金课”,作为推进“智能+”教育的创新一招。从省级规划建设并取得改革成效的课程中,遴选基于慕课、SPOC等线上线下混合式“金课”以及线下“金课”,推动信息技术与教育教学深度融合的课程改革和课堂革命。加强社会实践“金课”建设,把“青年红色筑梦之旅”建成有温度的国情思政“金课”,把中国“互联网+”创新创业大赛建成有激情的创新创业“金课”。

召开中国慕课大会。发布第二批国家精品在线开放课程、第二批国家虚拟仿真实验教学项目,以“识变、应变、求变”为主题,发布《中国慕课行动宣言》。推动国内课程平台横向联合,促进更多高校课程在国际著名课程平台上线。

布局本科教育国家级规划教材建设。按照《全国大中小学教材建设规划》总体安排,布局本科教育国家级规划教材建设。推动高校贯彻落实《普通高等学校教材管理办法》《学校选用境外教材管理办法》,强化教材编写、审定和选用管理。

四、实施保合格、上水平、追卓越三级专业认证

保合格,开展对所有专业的合格认证。依托全国高校教学基本状态数据平台,加强基本条件、基本管理、基本质量的常态化监测。

上水平,开展专业建设水平认证。对标《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,健全覆盖所有学科门类的专业质量认证机制。

追卓越,开展国际实质等效的专业认证。建立完善相关专业认证标准,完成450个左右专业认证工作,以专业认证推动高校追卓越,建设一流专业。

选树30个左右质量文化建设示范校。选树优秀教学成果和质量文化建设典型,引导中央高校、地方高校,公办高校、民办高校,中外合作办学等各类高校以“四个回归”为基本遵循,贯彻落实“以本为本”和“三个不合格、八个首先”的要求,把人才培养水平和质量作为办学追求,将质量文化内化为全校师生的共同价值和自觉行动,形成以提高人才培养水平为核心的质量文化。

五、深入实施中西部高等教育振兴计划升级版

推进区域协调发展,打造“公平中国”。布一个大局,下一盘大棋,走一条新路,支持中西部高校扎根中国大地办大学,全面服务中西部发展,创新中国高等教育发展路径。

加快推进中西部高等教育振兴。研究制定新时代振兴中西部高等教育的若干意见,召开全面振兴中西部高等教育工作推进会,贯彻新理念、明确新思路、采取新方式,激发内生动力,统筹推进中西部高校综合实力提升工程、中西部高校基础能力建设工程、“双一流”建设、对口支援西部高校计划、省部共建等工作,引导和支持中西部高校着力加强“造血”功能。推进高校集群发展,以成都、西安、兰州和重庆、成都、西安这两个西三角为战略支点,以区域内高水平大学为发展龙头,充分发挥高等教育集群的“集聚-溢出”效应,引领带动中西部高校提升服务经济社会发展能力。

积极推进教育扶贫攻坚。推进临沧地区脱贫攻坚,把经济扶贫、产业扶贫、科技扶贫和教育扶贫统一起来,动员有家国情怀、社会责任担当和经济实力的优秀企业进行精准帮扶。组织100支“青年红色筑梦之旅”团队对接临沧脱贫需求,让项目成果落地生根、开花结果。组织对口支援建设滇西科技师范学院,提升服务临沧经济社会发展能力。实施医学教育精准扶贫攻坚行动计划,继续为中西部乡镇卫生院培养5000名左右定向本科医学生,对三区三州、滇西等地区给予重点支持。召开农村定向本科医学生培养工作10周年现场工作推进会,加快为基层培养输送高素质医学人才。加快西藏现代医学教育体系建设,重点提高师资队伍水平和毕业生执业医师考试通过率。

六、办好第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛

按照更全面、更国际、更中国、更教育、更创新的工作思路,持续深化高校创新创业教育改革,大力开展创新创业创造实践活动,打造“创新中国”。

做强大赛“四大版块”。按照“五个更”的要求,做强高教版块,做优职教版块,做大国际版块,探索萌芽版块。全面拓展大赛规模,争取100个国家和地区参赛,努力把大赛办成全球最有影响的顶级赛事。提升赛事内涵,打造德育、智育、体育、美育、劳育“五育平台”。推动大赛成果教育化教材化,编写大赛获奖项目案例教材,以大赛题材电影开展创新创业入门教育。与国家双创活动周主会场活动同步,举办第五届大赛启动仪式和“青年红色筑梦之旅”活动授旗仪式。拟于10月在浙江大学举办大赛全国总决赛现场比赛。

深入开展“青年红色筑梦之旅”活动。深入贯彻落实习近平总书记给“青年红色筑梦之旅”活动大学生的重要回信精神,保持“延安一把火,全国一片红”的发展态势,弘扬开天辟地的“红船精神”,立足红色传承、立足实际需求、立足强国建设,组织100万名大学生参与活动,扎根中国大地了解国情民情、深入革命老区接受思想洗礼、用创新创业成果助力精准扶贫和乡村振兴,为民族复兴贡献源源不断的青春力量。

深入推进高校创新创业教育改革。深入推进创新创业教育与思想政治教育、专业教育、体育、美育、劳动教育紧密结合,全力打造创新创业教育升级版,将创新创业教育贯穿人才培养全过程。建好“全国万名优秀创新创业导师人才库”。指导深化创新创业教育改革示范高校以深化课堂教学革命和打造“金课”为主线,进一步发挥示范引领作用。完善创新创业教育质量评价体系,试点开展高校创新创业教育质量评价。

七、推进公共外语教学改革

服务新时代国家对外开放战略和“一带一路”建设,与部人才办、学生司、国际司、留学基金委等单位密切合作,推动形成高素质国际化复合型人才培养、选拔、推送、使用的全链条,为国家战略培养和储备“一精多会、一专多能”的国际化人才。在22所学校推进试点工作,全面深化公共外语教学改革,在有条件的高水平大学推动开设第二、第三公共外语课程,提高公共外语教学改革的针对性和实效性。

八、建设一流师资

推动高校教师将老师作为第一身份、将教书作为第一工作、将上课作为第一责任。努力构建政治过硬、业务精湛、育人高超、技术娴熟,有大胸怀、大境界、大格局的一流师资队伍。

选树20个左右高校教师教学发展中心典型,示范引领全国高校教师教学发展中心建设。推广一批小班化教学、启发式教学的典型经验,培训教师掌握“互联网+”“智能+”教育模式,促进教育教学方式方法创新。

选树60个推进基层教学组织工作先进单位,示范引领全国高校健全建强基层教学组织,广泛开展教育教学研究活动,提升教师教学能力和育人素养。

发挥好教指委参谋部、咨询团、指导组、推动队的重要作用,在贯彻落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神、整顿教学秩序、推动国标落地生根、加强“金专”“金课”建设、实施三级专业认证等方面,发挥好咨询、指导、监督和推动作用。

九、用好中央高校教育教学改革专项

聚焦中央高校高水平本科建设方案、“六卓越一拔尖”计划2.0实施方案等教育教学改革主要任务,做好经费预决算。加强专项绩效考核,按照统筹兼顾、因校制宜的原则,设置考核目标,细化考核指标,掌握专项实施的一手资料,形成绩效报告。用好教学基本状态数据库、院校评估、专业认证等数据,提高绩效考核的科学性和规范性。结合“十三五”教改专项实施情况,提前谋划新一轮中央高校教育教学改革支持机制。协调财政部门逐步形成专项经费的长效机制和稳定增长机制,引导地方政府和高校完善支持措施,发挥好专项的撬动作用。

十、组织开展新时代中国高等教育理论体系研究

组建由高校领导、高教研究专家、一线教师和行政部门专家组成的四路大军,按照总论、宏观、中观、微观四部分架构,开展20个中国高等教育的重大命题研究。系统研究高等教育战略思想、发展理念、重大政策、标准方法技术等,努力建构中国特色、世界一流的高等教育理论体系,形成体系化的思想理论、工作理论、技术理论,以思想创新和理论创新引领中国高等教育改革发展的生动实践,推动高等教育逼近中心、跃上高地、站在中央,支撑教育现代化和高等教育强国建设。 

华北电力大学一马列教师把思政课堂搬进了校史馆

孙芳在给学生们上思政课(华电宣传部供图)

人民网北京4月26日电(刘婧婷)据华北电力大学官网消息,该校马克思主义学院副教授孙芳日前将思政课堂搬进了华电校史馆。

“希望通过创新与发展思政课上课模式,以校史发展为线索,给予学生身临其境的课堂体验,让其在别具一格的课堂中领悟人生价值评判的标准,感悟华电精神。”孙芳说。

课堂伊始,孙芳为同学们简单介绍了华电历史发展的时间轴,她展示出一张张老照片,带领大家一同回顾了北京电力学院时期、河北电力学院、华北电力学院时期的场景。

华北电力大学党委宣传部副部长仇必鳌也为大家讲述了杨奇逊院士几十年如一日,在一间16平方米的小屋里潜心科研,研制出中国首台微机继电保护装置的故事。他说:“现在杨奇逊小屋已经成为了华电精神的重要标志,其焕发的科研之光也激励着一代又一代华电人。”

孙芳重点向同学们讲述了1995年华北电力大学成立后,以“办一所负责任的大学”为理念,主动适应国家战略和能源电力革命的需要,积极构建“大电力”特色学科体系,打造高端平台,在学科建设、人才培养、师资队伍建设、国际交流与合作、办学条件、校企校地合作等方面不断进取。

“将思政课搬进校史馆,不仅是要让同学们看到华电历史的变迁,也是要让同学们从历史的发展当中去找寻自己的定位,做好自己今后的人生规划。”孙芳说。

西安交通大学为庆祝“中国航天日”举办系列活动

西交大“中国航天日”系列活动现场(西交大供图)

人民网北京4月25日电 “逐梦航天,合作共赢”。日前,为庆祝第四个航天日的到来,西安交通大学举行了“中国航天日”系列活动启动仪式。

据了解,本次活动由西交大航天航空学院主办,包括航天知识科普展、无人机第一视角飞行VR体验、航空模拟器驾驶舱驾驶体验、固定翼飞行器试飞体验、智能飞行器俱乐部参观并动手制作模型、航天航空知识竞赛、研究生学术年会等七项活动内容,旨在大力弘扬航天精神,以航天英雄为榜样,激发交大学子献身航天事业,不断攀登新的科学高峰的热情。

西安交通大学航天学院党委书记徐自力介绍,载人航天精神与交大西迁精神体现了知识分子爱国奋斗的优良传统,希望同学们能传扬西迁精神,以钱学森等老一辈交大人为榜样,为国家和社会发展奉献自己应有的力量。

西交大“中国航天日”系列活动现场(西交大供图)

启动仪式上,航天知识科普展览以图文并茂的形式展示了“中国古代的航天梦”“中国航天60年发展”“北斗卫星导航系统”“中国载人航天发展”和“中国探月工程”五个中国航天发展历程。

活动现场,前往体验第一视角飞行的师生络绎不绝。西安交大硕8066班学生刘林接受采访时说:“虽然无人机和虚拟现实已经是两套非常成熟的技术,但是把这两套技术结合在一起的时候,简直可以称之为完美。通过操纵手柄和转动视角,校园的风景尽收眼底。”

西交大“中国航天日”系列活动现场(西交大供图)

据介绍,通过航模队队员的讲解,同学们了解了固定翼飞行器的构造和飞行原理;通过投掷,操控固定翼飞行器,也增加了直观的感受与体验。(卢静)

谢赤:筑梦航天是一流大学应有的责任和担当

中国航天工程教育与产教融合发展论坛昨日在长沙举行。国家相关主管部门、军工集团相关负责人及专家学者共300余人出席活动。

中国航天工程教育与产教融合发展论坛现场(湖南大学新闻网供图)

此次论坛主题为“航天军民融合助力应用型高校教育创新,培养创新型应用人才”,旨在贯彻国家军民融合发展战略,进一步推动校企合作、产教融合,探讨应用型人才培养新模式。

湖南大学副校长谢赤在致辞中表示,湖南大学正在全力创建中国特色世界一流大学,筑梦航天是一流大学应有的责任和担当。湖南大学有着强烈的飞天梦想,敢为人先的担当传统和载人航天的科学精神。相信此次论坛的成果将进一步推动航天与军工企业,助力应用型高校开展专业建设,共建军民融合专业,为应用型高校创新发展赋能。指导应用型高校与产业结合,推动工程教育创新,培养适应新时代新产业需要的创新型人才。

会议同期举行了高凤林工匠班授牌仪式和军民融合创新型应用人才培养工程启动仪式;发布了五个军民融合创新型应用人才培养科研课题;召开了中国宇航学会科学与技术教育专业委员会筹备会等。

中国航天工程教育与产教融合发展论坛现场(湖南大学新闻网供图)

据悉,本次论坛由中国宇航学会、中国航天基金会、中国人事科学研究院及湖南省教育厅联合主办,湖南大学协办。 (刘婧婷)

一堂别开生面的爱国主义教育思政课

“我和我的祖国,一刻也不能分割;无论我走到哪里,都流出一首赞歌。” 近日,北京工商大学庆祝新中国成立70周年“我和我的祖国”爱国主义教育活动启动。

爱国主义教育活动现场图(北京工商大学供图)

“老师,为什么叫做进京赶考啊?”在思政课教师张彦琛的实践课堂上,他与同学们共同回顾了70年前中国共产党带领新中国从西柏坡走进北京的历史,对“进京赶考”进行了新时代解读。

“作为00后大学生,改革开放到底给我们带来了什么影响?”在政治经济学讨论课堂上,经济学院郭毅教授结合生动、详实的史料,从政治经济学视角为同学们阐释了改革开放关键一招的重要意义。

据介绍,北京工商大学把庆祝新中国成立70周年“我和我的祖国”主题教育活动启动仪式作为一次重要的爱国主义教育契机,以宣讲、对话、光影、音乐等多种形式,将第一课堂教学同第二课堂社会实践、学生社团活动等相结合,将启动仪式办成一场师生共同参与、情景交融、主题鲜明的大型思想政治理论课,为学生思想解疑释惑,引导学生坚定信念,立鸿鹄志,做奋斗者。

爱国主义教育活动现场图(北京工商大学供图)

北京工商大学党委书记黄先开表示,育人先育己,学校全体教师都有责任和义务带头厚植爱国情怀,向学生讲好中国故事,让爱国主义精神一代代扎根传承。希望每一名师生都成为主题教育活动的参与者,主动走到舞台中央,成为“主角”,担纲“主创”、领衔“主唱”、上台“主讲”。

北京工商大学党委副书记张德玉介绍,学校将围绕“我的和我的祖国”这“一”主线,发动老师和学生“两”个群体,用好教学一线、第二课堂、国庆群众游行“三”个阵地,组织“学起来”“唱起来”“讲起来”“做起来”四种形式的活动,深入开展爱国主义教育活动。

曾经作为学生骨干参加国庆60周年群众游行活动的学校青年教师、退伍复学后在校园发光发热勇作表率的入伍大学生代表、积极参加红色1+1共建活动并获得北京市一等奖的学生党员代表、毕业后响应祖国号召到新疆基层建功立业的毕业生代表,则用一首述说着奋斗故事的诗歌《祖国,我们这样来爱你》,表达了他们将深深的爱国之情化为实实在在的报国之行的不悔信念。

爱国主义教育活动现场图(北京工商大学供图)

舞台上,国家奖学金获得者、优秀学生党员、北京市资助宣传大使、北京高校十九大宣讲团成员讲述了他们作为新时代青年在各自舞台上的奋斗故事。

据了解,北京工商大学选聘出的19位领学人、领唱人、领讲人、领做人接过北京工商大学副校长郑文红颁发的聘书,他们将带着新的身份在自己的岗位上,带领全校师生以坚定的信念“学起来”“唱起来”“讲起来”“做起来”。

“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮!歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强!”全场八百多名师生摇曳着手中的红旗齐声合唱《歌唱祖国》,表达对祖国的热爱之情。

王继平:职教战线要务必准确理解和把握“职教20条”

座谈会现场图(中国职业技术教育网同步媒体“中国职业教育”微信号图)

人民网北京4月22日电(刘婧婷)近日,中国职业技术教育学会学习贯彻全国深化职业教育改革电视电话会议精神座谈会在京召开。会议旨在提高中国职业技术教育学会系统对《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”)的理解和认识。教育部职业教育与成人教育司司长王继平表示,职教战线要务必准确理解和把握“职教20条”。

中国职业技术教育学会会长鲁昕表示,通过学会系统的共同学习,提高职业教育服务国家发展战略和服务百姓的能力水平。学会下一阶段将做好三项工作:一是组织起来、共同努力,与党中央、国务院关于教育的一系列部署保持高度一致,做中国特色世界水准的职业教育;二是学会系统各个下属机构和有关单位行动起来,各自贡献;三是学会系统进一步团结起来,服务中心工作,推动职业教育改革发展,用推动职教改革发展的成果推动教育发展。

王继平指出,职教战线要务必准确理解和把握“职教20条”的核心精神。中国职教学会是职业教育战线最重要的一支力量,要充分用好学会这个平台,在推进新时代职业教育改革发展中发挥更加重要的作用。职教战线要团结起来扎扎实实狠抓落实。他围绕指导思想、类型教育、协调机制、双高计划、“1+X”、三教改革、“职教高考改革”“学分银行”等十个问题作了具体说明。

中国职业技术教育学会常务副会长、教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南指出,“1+X”是发展类型教育的重要举措,是拓展就业创业本领、缓解就业结构性矛盾的重要途径,是探索国家资格框架基础性工程。“1+X”最大的亮点是“书证融通”和“产教融合”。

据悉,中国职业技术教育学会学会副会长、在京常务理事、学会分支机构负责人等约150人参加了座谈会。(刘婧婷)

座谈会现场图(中国职业技术教育网同步媒体“中国职业教育”微信号图)

清华大学创建影视传播研究院

人民网北京4月21日电 4月19日,清华大学影视传播研究院成立大会暨中国影视·责任与未来论坛在清华大学举行。当日,来自影视管理、学界、业界的专家见证了清华大学一个新机构的成立,并研讨中国影视的现状与未来发展。

清华大学校长助理、影视传播研究院管委会主任彭刚在致辞中表示,影视传播是国家文化软实力的重要组成部分,清华大学成立影视传播研究院是清华大学实现“更人文”的又一重要举措。希望影视传播研究院不断开拓创新,在人才培养、学科交叉融合等方面发挥引领作用,为清华大学的一流大学和一流学科建设,也为国家文化发展和中华传统文化创新做出更大贡献。

原国家新闻出版总署署长、清华大学新闻与传播学院院长柳斌杰在致辞中表示,影视传播对于发展中国特色社会主义文化、增强文化自信具有重大意义。清华大学新闻与传播学院注重影视传播学科建设,在电影产业、影视人类学等多个领域位居学科前沿,涌现出大批人民群众喜闻乐见的影视作品。影视传播研究院将汇聚多方资源与力量,培养新时代影视传播高素质人才,推动学术研究与学科发展,服务于国家改革开放和创新发展的大局。

会上,研究院还举行了学术委员会委员及发展指导委员会顾问的聘任仪式和揭牌仪式。成立大会结束后,“中国影视·责任与未来”论坛举行。

2019年1月,清华大学影视传播研究院由清华大学校务会议批准设立,由清华大学与清影工场合作共建,是依托于清华大学新闻与传播学院的校级研究机构。(万宁宁 陈凯宁)